Archive for 26 noviembre 2006

Test de inteligencia: los intereses de la SGAE

noviembre 26, 2006

Hace algún tiempo leí en algún lado de internet un buenisimo test para ver con claridad cuales son los verdaderos intereses de los autores y cuales los de la SGAE

(siento no linkar el sitio original pero no lo recuerdo)

Test parte I:

dime una canción de Joaquin Sabina:

Otra canción de Sabina:

Otra canción de Sabina:

Otra canción de Sabina:

Otra canción de Sabina:

Otra canción de Sabina:
Test parte II:

Dime una canción de Ramoncín:

dime otra canción de Ramoncín:

Algún comentario al respeto? digo… al respecto?

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El mago japo

noviembre 26, 2006

Como algunos sabéis, antes me dedicaba a esto de la magia.

Hace tiempo que me hice fan de un japo que anda haciendo magia y se pueden ver sus vídeos en youtube.

Tras leer en Pixel y Dixel un pequeño reportaje me acordé de este ilusionista.

Yo me he reído mucho con él especialmente porque hace trucos a los japos, y un japo multiplica x10 la coña de lo que hacen, si un amigo tuyo se mete una toña, te ríes pero si un japo lo hace lo cuelgan en humor amarillo.

Esta es una selección de los vídeos que mas me gustaron (de lo que ví).
El orden es también por gusto (ya sea por presentación, técnica o efec

Martin Luther king

noviembre 23, 2006

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Martin Luther King

Dónde bajar pelis y música del emule?

noviembre 19, 2006

El emule es un programa P2P, uno de esos que tan poco les gusta a la SGAE.
y para hacerla rabiar un poco y aprovechando que es perfectamente legal, vamos a dar algún consejo:

El principal problema de estos programas es que tú te bajas el nombre de un archivo, pero eso solo es el nombre, ya que el archivo puede contener algo que no tiene nada que ver con lo que buscabas.
Por ejemplo te bajas un archivo que se llama “Verano azul 1 episodio” y cuando lo abres te puedes encontrar:

  • nada
  • un archivo incompleto o incorrupto
  • un grupo de gente que poco tiene que ver con una serie infantil
  • un estúpido que se cree gracioso por haber hecho un fake y hace el imbécil en cámara
  • un virus informático

Los que usamos linux podemos ver el archivo durante la descarga y ver que es lo que realmente contiene (al windows se las cuelan todas) a demás de la ausencia total de virus que preocupa 0.
Pero no todos tienen la suerte de usar Linux (porque no quieren) y de todas formas, además de la seguridad de nuestra máquina, es una p… que lleves una semana o más descargando un archivo que resulta no ser lo que parecía.

Para eso hay páginas web cuyos participantes (privados) proporcionan enlaces para que bajes la copia de seguridad o el original de un archivo.

Así que entre todos podríamos ayudarnos a compartir conocimientos, lo que propongo es que si conoces alguna página, lo indiques en los comentarios y así nos beneficiamos todos.

Mi aportación es:

http://www.tomadivx.com/

  • Lo bueno de esta página es que posee clásicos impresionantes, y que es 100% fiable (al menos nunca me falló)
  • Lo malo, los evidentemente molestos banners y publicidad. También hay alguna cosa (especialmente antigua) que hay pocos usuarios que lo tengan o están incompletas.

¿Hostias tío que es ese ruido? Anda si era la tele

noviembre 19, 2006

En mi última visita a Madrid, en casa de unos amigos, me hizo mucha gracia una anécdota.

Mientras que el resto de mochileros estaba en el salón de la casa, yo estaba ayudando al cocinero.
En esto un ruido inundo la casa, era un murmullo de personas acompañado de música de fondo. Mi amigo que estaba cocinando se quedó como bloqueado, pasmado, me mira y dice:

¿Hostias tío que es ese ruido?

Se asoma al salón con cara de estoy teniendo visiones extraterrestres y al fin sentencia:

Anda si era la tele. Ya me había olvidado de como sonaba.

Para una tarde de domingo en casa, qué mejor que tirarse en el sofá del salón para ver la tele…
Hombre yo no puedo básicamente por un par de pequeños detalles.

  • no tengo salón
  • no tengo tele

Pero oye la idea era buena…¿o no?

No se como estará últimanente la programación de la televisión ya que hace unos 3 años que no tengo un aparato de esos. Pero yo no la he echado de menos ni 1 solo día.

Cada vez hay mas gente como mis amigos (o yo) que pasamos mas de la tele y nos “sentamos” delante de un ordenador.
Si aún eres pasto de los publicistas televisivos ¡lo siento por tí!

Buscando culpables

noviembre 16, 2006

Evidentemente no puedo pasar por alto la “noticia” del grupo de minusválidos que agredió a un compañero en Italia y lo grabaron en vídeo para “su disfrute”.
(sí has leído bien he dicho grupo de minusválidos).

Culpan a Google y es que la gente no se da cuenta del peligro tan grande que supone esa compañía. Una firma que pone cualquier cosa al alcance de cualquiera:

  • vídeos con agresiones
  • mapas con los que planificar robos
  • cuentas de correo electrónico con las que coordinar mafias internacionales …

yo por mi parte también voy a denunciar a Sony o Nokia por fabricar cámaras que permiten grabar dichas imágenes, y aún encima vienen preparadas para que no discriminen el contenido.
Una vez que gane el juicio contra Sony también denunciaré al Dios de la iglesia romana por crear la luz que se deja ser capturada por tan diabólicos aparatos.

…una vez que Dios pierda el juicio (que según los tiempos que corren parece que muy difícil no es…) prohibiré la lectura y la escritura así como el libre albedrío, ya que permite escribir manuales de terrorismo y leerlos!

Sin duda habría que prohibir o al menos controlar lo que dice o hace la gente.
Y castigar a los culpables

Pero…
¿Quienes son los culpables?

Claro hay que castigar a todos los culpables fuertemente, con nombre y apellidos…
Si, porque tienen apellidos, es decir los agresores tienen familia supongo.

¿Que han hecho sus padres? porque educarlos esta claro que no.

Hablemos seriamente del tema y no nos quedemos en la superficie.

Donde han estado todo este tiempo los padres y familiares.
¿qué les han enseñado?
¿Qué valores, experiencias o emociones les han transmitido?

Ninguna, esta claro.

Aunque no conozco a los agresores me puedo imaginar su vida:

  • los padres los mandan al colegio para que allí los eduquen.
  • después lo apuntan en algúna actividad, el conservatorio o ingles (los padres estarán ocupados trabajando y no podrán/ querrán recogerlos o atenderlos).
  • Después a jugar da igual a qué, con quien y donde.
  • Si puede ser al ordenador/consola mientras están en casa para que no molesten
  • a la cama a dormir (si procede).

Seamos bien pensados, y pensemos que los padres no es que pasasen del tema sino que simplemente no “supiesen” educar a sus hijos

Esto no mejora en nada la situación, ya que el no saber ni exime de responsabilidad ni de la obligación de aprender.
Tener un hijo es (o debería ser) una decisión muy importante que no debe tomarse a la ligera, es una responsabilidad que va mas allá de traer dinero a casa o pagar a otros para que eduquen (ya sean “chachas”,”colegios” o “academias”).

Pero hay circunstancias muy individuales que no pueden ser juzgadas (si es posible juzgar realmente a alguien) así que lleguemos a un acuerdo y exculpemos a los padres. Digamos por ejemplo que siendo ellos incapaces de educar cediesen a un colegio esa responsabilidad.

Huy que negro se esta poniendo todo…. me estoy mareando y creo que tengo ganas de vomitar.

Durante todos los años que han pasado por el sistema educativo.
Con la cantidad de profesores que les ha dado clase durante esos años.
Con el número de educadores, psicólogos, pedagogos, etc. que han tenido a estos personajes en sus manos.

¿Que pasa?
¿Que nadie se ha dado cuenta de que se germinaba un problema, durante todo ese proceso (porque la educación es un largo proceso) no se ha sabido corregir una conducta indudablemente asocial?

No señores,
el problema es gordo,
muy muy gordo.

y no me refiero al hecho de que agredan a un compañero indefenso (eso es indudable que me parece grave).

Sobre lo que hablo aquí, es de la gravedad que tiene que esto no es un hecho aislado, ni de que hoy este grupo ha hecho esto.
Seguro que esa vez no fue la única en la que agredieron.

Sobre lo que quiero hacer reflexionar es de como es posible que NADIE ni en su entorno familiar, ni escolar hiciese algo por evitar esto.

Pero hablemos de lo que conocemos:
Tú que lees esto, si tú, con tu nombre y apellidos, con tus circunstancias y ambiente.

¿Cuantos profesores buenos has tenido?
¿Cuantos recuerdas con ternura y de cuantos te acuerdas también de sus familias?

Apuesto a que a todos los que lean este artículo le sobran dedos para contar los profesores buenos que tuvieron, incluso sin descalzarse.

No os parece la situación italiana preocupantemente parecida a la nuestra?

¿Quién quiere culpables?

Me dio mucho que pensar una historia que leí hace tiempo, creo recordar que fue en un libro de Jorge Bucay; criticaba a un familiar suyo porque de pequeño tras golpearse con una mesa le decía:

-mesa mala mala, vamos a pegarle a la mesa, toma mesa mala!

Y la pobre mesa a todo esto sin haberse movido del sitio.
Y que fácil es culpar a otros por lo que nosotros hemos o no hemos hecho.

Yo, que no miraba por donde iba choque con la mesa, al igual que estos padres italianos, los profesores, el ministerio de educación, etc. etc. etc.

Y señores Google lo único de que podría ser culpable es de permitir que nosotros conozcamos que ocurren estas cosas, lo único que es denunciable es que ahora gracias a Google se puede demostrar claramente con una prueba irrefutable, y también gracias a Google yo puedo sumarme a la denuncia en mi blog.
Quien sabe el tiempo que este alumno indefenso llevaba sufriendo insultos y agresiones hasta que llegó el señor Google y nos permitió ver con nuestros propios ojos qué pasaba y denunciarlo.

Los culpables son los agresores, los que ayudaron los que no auxiliaron.. esos son los únicos culpables del hecho, nadie mas.

Ellos decidieron y ahora deberán aceptar las consecuencias de lo que hicieron.

No se trata tampoco de castigar o “hacer justicia” (esos términos me recuerdan peligrosamente a venganza).

Aquí de lo que se trata es de EDUCAR y educar en libertad no de censurar o prohibir.

Las personas libres, son aquellas que pueden decidir, las que no tienen alternativa no deciden, igual que no deciden aquellos que siguen unas normas o aquel viajero del Péndulo mágico.

Libertad consiste en tener capacidad de elección, en saber con sinceridad que alternativas tengo y que consecuencias tiene cada una de ellas.
Pero entonces libertad… ¿implicaría que pudiesen escoger pegarle a un compañero?
Pues sí, eso es lo que significa.

Lo que significa es que una persona, que para eso se es persona, sepa interiormente, con sinceridad:
Qué es lo que hace
Por qué lo hace
Las consecuencias (buenas y malas) de aquello que hace.

Una persona libre sabría porque debe respetar a un compañero, y también sabría las consecuencias de no hacerlo (legales, sociales, personales…).

Y estos personajes italianos no tenían idea de lo que hacían, ni tampoco lo tenían de las consecuencias que esto traería.

Si ahora no los castigasen (como pasa muy a menudo en el entorno familiar o escolar, e incluso judicial) pues está claro que no tendrían ningun
a consecuencia que asumir y algo fallaría.
Si los castigan entonces sí, entonces serán conscientes de las consecuencias de un hecho como este, y otros que vean dicho castigo también es posible que se den cuenta.

¿habremos entonces arreglado algo?
No realmente.
Si bien es cierto que la probabilidad de que cometan el mismo error es menor, lo es por miedo a que les cojan (lo que nos obligaría a vigilar y controlar permanentemente porque en el momento en que crean que puedan actuar impunemente…).

Yo no he hablado de vivir con miedo (miedo al castigo en este caso).
He hablado de educar. No de saber QUE eso esta mal, seguramente se lo imaginan de alguna manera.
De lo que hablo yo es de hacerles entender POR QUÉ eso está mal. Y a mayores que las consecuencias de no respetar las leyes son graves (¿de verdad lo son? Uhm reflexión…)

No, a mí no me preocupa buscar culpables, solo a los políticos parece importarle buscar culpables.
A mí lo que me interesa es que estas cosas simplemente NO PASEN

Por eso me hice profesor.

Para que luego hablen de las hamburguesas del Mc Donals

noviembre 14, 2006

¿Te has fijado alguna vez en que la hamburguesa de la foto y la que te comes no son iguales?

Sí, ¿te has dado cuenta y te quejas?

Pues créeme cuando te digo que hubiera sido peor que se pareciesen a las de la foto

Algo esta cambiando…

noviembre 12, 2006

Enrique Dans, una de las personas mas influyentes de la blogosfera hispana, tenía hace unos días un problema con su conexión a Internet en una zona rural a las afueras de la Coruña.

Si hablo en pasado porque el problema ya está solucionado cuando yo estuve esperando 2 años para tener conexión en Santa Cristina (que no es precisamente una zona rural).

Creo que lo realmente importante de la anécdota es que como comentaba en su artículo “Blancos móviles” algo tiene que cambiar.

Y lo está haciendo, esto es una clara prueba de ello:

No sé quien tuvo la idea de enviarle el cacharro, pero felicidades de mi parte.

Si tuviese que anunciar un artículo que invariablemente se usará en y para Internet y destinado a un perfil de usuario bastante concreto.

¿dónde debería anunciarlo?
en la teletienda?, en prensa…?

venga!

¿Cuál de estas dos formulas escogeríais para promocionar un producto asociado a un servicio a Internet?

A) “directamente” contando al igual que los políticos cosas que nadie se cree.

B) Que alguien a quién leo habitualmente porque confío en su criterio me cuente las buenas experiencias con un producto o servicio ofrecido (¿hablamos ya de Microsoft vs Canonical?)

Está claro que poco a poco las grandes empresas apuntan sus armas hacia Internet.
Y también claro queda, que los clientes ahora sí tenemos la razón puesto que ahora cualquiera puede dar su opinión mas allá del descansillo de la escalera.

¿Cuantos clientes ganará Vodafone con tan simple y económico movimiento?

Las leyes de productividad en el arte

noviembre 10, 2006

Tras muchos años de experiencia en la Universidad y paso por el arte, he descubierto la fórmula de la eficiencia en el arte creativo:

  1. Crea lo mínimo posible,
  2. no crees lo que puedas copiar,
  3. no copies lo que puedas calcar,
  4. no calques lo que puedas recortar y pegar,
  5. no recortes y pegues a mano lo que puedas hacer con un ordenador,
  6. no hagas con un ordenador lo que puedas usar directamente.

A esto lo llamo ley de la “productividad” en el arte.
( Realmente se trata de la ley del mínimo esfuerzo, solo que llamarlo así no queda tan “cool”.)

explicación y ejemplos prácticos:

1.Crea lo mínimo posible:

Está mas que claro lo que quiere decir esta ley así que pondré el que para mí es el mejor ejemplo:
Kazemir Malevich con su sublime “Cuadrado Blanco sobre fondo blancoinsuperable!!!!
Ni siquiera él mismo consiguió subir el listón con su cuadrado negro sobre fondo blanco.

Si quieres emplear esta técnica deberás decir que se trata de arte abstracto geométrico suprematismo o algo por el estilo, tal y como ya hicieron otros en el pasado.

Pero lo mas importante para utilizar las leyes de productividad es la selección del título ya que
“Cuadrado Blanco sobre fondo blanco” suena sin duda a burla, hubiera sido mejor algo así como “el vacío”, “olvido” o algo por el estilo que disimula mucho mas.

2. no crees lo que puedas copiar

Esta claro que si quieres disminuir tus recursos es mas económico el copiar lo que ya se hizo antes.

A esto, lo titularas invariablemente “alegoría” “metáfora” “interpretación” o “inspiración” + nombre de autor o cuadro. Es importante que no pongas una preposición ya que esto podría hacer pensar que has copiadode” o “en

Sí estas tan falto de ideas nuevas que no se te ocurre ni de quien copiar, dibuja directamente lo que tengas encima de la mesa.
A esto lo llamarás Bodegón o Pop-art según sea la “naturaleza” del objeto.

3. no copies lo que puedas calcar

Existen infinidad de métodos desde los mas simples a los mas complejos, pero el mejor es sin duda calcar un cuadro por la parte de atrás para que se note menos.

4. no calques lo que puedas recortar y pegar

A esto lo llamarás Collage

5. no recortes y pegues a mano lo que puedas hacer con un ordenador

Evidentemente las ventajas de este método se cuentan con los dedos una mano (concretamente la izquierda) es decir:

“control+z”, “control+x”, “control+c” y “control+v”

Corrijo: “comando+…” (aun no me he acostumbrado de todo al mac XD)

A esta técnica la llamarás “diseño por ordenador”

Se trata de un modelo evolucionado de la ley anterior,el famoso corta y pega en la blogosfera podemos encontrar infinidad de ejemplos.

6. no hagas con un ordenador lo que puedas usar directamente

Coge lo primero que encuentres por el trastero, no importa si piensas que la obra resultante es una mierda del 5
A esto lo llamarás dadaísmo.

Si os parais a pensar ¿verdad que hay un montón de ejemplos que confirman la existencia de esta teoría?

Mi nueva oficina digital con el Imac

noviembre 8, 2006

.flickr-photo { border: solid 2px #000000; }.flickr-yourcomment { }.flickr-frame { text-align: left; padding: 3px; }.flickr-caption { font-size: 0.8em; margin-top: 0px; }


El escritorio al que me enfrento cada día, enviada por el enano mochilero.
Haz click en la foto para ver los comentarios y otras de la misma serie.

Como veis mi oficina se ha reducido bastante en espacio desde la última vez. Pero el antiguo propietario de mi habitación vino a por la mesa grande y alguna cosa mas.

Eso sí ahora es totalmente digital.

La pedazo de pantalla que veis ahí es mi nuevo ordenador un Imac core 2 duo 20″

Gracias de nuevo a la Unión Europea por financiar mi proyecto (aunque me este arrepintiendo desde hace meses).

La primera impresión que causa el ordenador es:

-Joder pedazo de ordenador

Los ya entendidos saben lo que es y como tal lo “admiran”.

Los que no saben lo que es un Mac ven las ventanitas y menús tan monos ellos … que unidos a un monitor, la verdad sea dicha, precioso se quedan con la boca abierta.

La segunda impresión sin embargo es siempre la más graciosa

La mejor sin duda fue la respuesta de una amiga japonesa que vino a visitarnos a Dresden (ya sabeis como es el humor amarillo):

-Oye, ¿Puedo ver las fotos del otro día en tu ordenador? tengo aquí la cámara.
-Sí claro, conecta la cámara que voy a hacer café.

Cuando vuelvo me encuentro a la japonesita en cuestión a cuatro patas revolviendo mis papeles y carpetas de dibujo por debajo de la mesa.

-¿Qué buscas?- pregunto con cara de flipao consciente de las rarezas orientales.

Con gran esfuerzo consigue salir de debajo de la mesa y dice:

-Estoy buscando el ordenador, ¿Donde demonios lo tienes?

Y claro no pude evitar reírme mientras señalaba la pantalla diciendo:

-Eso de ahí es el ordenador.

Su respuesta fue la típica viñeta chibi de manga con montón de símbolos por la cara y ojos occidentales de lo abiertos que los tenía. Realmente no se puede describir pero los amantes de manga o conocedores de japoneses saben perfectamente de que hablo.

Pues sí eso de ahí no es la pantalla, es el ordenador, aunque no te lo creas (de hecho por mas vueltas que le doy, yo sigo sigo sin creerlo).